Artikeln Fixing teachers’ problems? Exploring teachers’ repair and maintenance work around generative AI technologies är skriven av Marita Ljungqvist och Anders Sonesson vid Lunds universitet samt Neil Selwyn, verksam vid Lunds universitet och Monash University i Australien. Studien publicerades i Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education och tar sin utgångspunkt i de höga förväntningarna på att… Fortsätt läsa Ny svensk forskning: AI skulle spara lärartid – men skapar istället nytt arbete!
Etikett: arbetstid
Ny forskning: Lärarnas tid är också en maktfråga – arbetstid handlar om autonomi, ansvar och vem som styr läraryrket
Det här är det femte inlägget i vår serie om arbetstid inför den kommande avtalsrörelsen mellan SKR och Sveriges Lärare. Bakgrunden är att SKR har flaggat för att den nya statliga regleringen av lärares undervisningstid förändrar förutsättningarna för lärarnas arbetstidsavtal och att arbetsgivarsidan vill få större rådighet över lärarnas tid. I artikeln The control of time… Fortsätt läsa Ny forskning: Lärarnas tid är också en maktfråga – arbetstid handlar om autonomi, ansvar och vem som styr läraryrket
Mindre detaljstyrning av lärares tid – lägre risk för utmattning
Diskussionen om lärares arbetstid har blivit särskilt aktuell eftersom den statliga regleringen av undervisningstid förändrar förutsättningarna för hur lärarnas totala arbetstid organiseras. En central fråga blir därför inte bara hur många timmar lärare arbetar, utan hur arbetstiden fördelas och hur mycket kontroll läraren själv har över sitt arbete. I studien Burnout among school teachers: quantitative and… Fortsätt läsa Mindre detaljstyrning av lärares tid – lägre risk för utmattning
Svensk arbetsmiljöforskning: kontroll över arbetstiden minskar risken för utmattning
Diskussionen om lärares arbetstid har fått ny aktualitet eftersom staten har beslutat att reglera undervisningstid och tid för planering och uppföljning. Det har också väckt frågan om vad som ska hända med förtroendearbetstiden, alltså den del av arbetstiden som läraren själv i hög grad disponerar. En central fråga är därför hur mycket kontroll lärare bör… Fortsätt läsa Svensk arbetsmiljöforskning: kontroll över arbetstiden minskar risken för utmattning
Norsk forskning om lärares förtroendetid: arbetstidsfrågan är en också en fråga om makt, kontroll och professionell autonomi
Frågan om lärares arbetstid handlar inte bara om hur många timmar lärare arbetar, utan också om vem som bestämmer över tiden och hur den får användas. Det är utgångspunkten för artikeln The Power of Time: Teachers’ Working Day – Negotiating Autonomy and Control av Tove Steen-Olsen och Astrid Grude Eikseth. Studien publicerades 2010 i European Educational Research Journal och… Fortsätt läsa Norsk forskning om lärares förtroendetid: arbetstidsfrågan är en också en fråga om makt, kontroll och professionell autonomi
Forskning: Makt över tiden spelar roll för hälsan!
Idag (måndag 31/8) hade Sveriges Lärares förhandlingsdelegation sitt första möte. Det kan bli en ovanligt stökig avtalsrörelse, då arbetsgivarorganisationen Sveriges Kommuner och Regioner (SKR) har aviserat att de vill förändra det nuvarande kollektivavtalet vad gäller lärares möjligheter till förtroendetid. Idag har lärare i snitt 10,5 timmar i veckan som de själva styr över. Mycket talar… Fortsätt läsa Forskning: Makt över tiden spelar roll för hälsan!
Sjuka lärare och sämre skolresultat – Produktionsökningen som uteblev
Vad kommer det sig egentligen att lärare upplever att de hela tiden får mer och mer att göra? Är det bara gnäll eller har det skett en ökning av lärares arbetsuppgifter som kan förklara mångas känsla av att hela tiden behöva springa lite fortare i korridorerna? Jag tänkte i det här inlägget resonera lite om… Fortsätt läsa Sjuka lärare och sämre skolresultat – Produktionsökningen som uteblev