Tankesmedjan Balans granskar hur AI och skolans digitalisering påverkar undervisningen, arbetsvillkoren och makten över skolan. I det här inlägget lägger vi till en viktig pusselbit: vem som kontrollerar de data som skolans digitala system samlar in. VI har läst en nyss publicerad studie som visar att skolor blivit beroende av kommersiella leverantörer och som diskuterar… Fortsätt läsa Ny svensk forskning: Skolans digitala system skapar merarbete och säkerhetsrisker – elevernas data hamnar i företagens händer
Kategori: Fortbildningsserien
Svensk forskning: Lärare går från lärarrummet till lobbyarbete för mer AI i skolan – LinkedIn har blivit en arena för att driva på skolans AI-användning.
Tankesmedjan Balans har med stöd i forskning om AI börjat granska den snabbt växande industri som utvecklar och säljer digitala verktyg och AI-lösningar till skolan. När allt mer av skolans verksamhet sker i kommersiella digitala system behöver vi förstå vilka företag som står bakom dem, vilka som finansierar dem och hur deras intressen påverkar skolans… Fortsätt läsa Svensk forskning: Lärare går från lärarrummet till lobbyarbete för mer AI i skolan – LinkedIn har blivit en arena för att driva på skolans AI-användning.
Forskningsöversikt: Riskkapitalet formar skolans digitalisering – investerare och teknikbolag påverkar vilka digitala lösningar som växer fram
Tankesmedjan Balans har börjat granska den snabbt växande industri som utvecklar och säljer digitala verktyg och AI-lösningar till skolan. När allt fler delar av skolans verksamhet flyttas in i kommersiella digitala system blir det viktigt att förstå företagen bakom dem: vilka som äger dem, finansierar deras expansion och påverkar vilka produkter som utvecklas och säljs… Fortsätt läsa Forskningsöversikt: Riskkapitalet formar skolans digitalisering – investerare och teknikbolag påverkar vilka digitala lösningar som växer fram
AI, data och makten över klassrummet – digital teknik förändrar kontrollen över information, yrkesutövning och beslut
Tankesmedjan Balans har på senare tid återkommande problematiserat hur digitalisering och AI i skolan ofta presenteras som självklara effektiviseringsverktyg (se länkar i slutet av inlägget). Vårt syfte är att försöka besvara frågan vad som händer när digital teknik inte bara används som stöd för lärare utan börjar organiseras som ett alternativ till mänskligt arbete, samtidigt som skolor blir allt mer beroende av privata teknikföretag och deras plattformar. Det dyker återkommande upp rapporter från lärare och föräldrar som är missnöjda med skolors digitala lösningar. Det senaste exemplet kommer från Karlskrona, där lärare riktat kritik mot skolplattformen Haldor och beskriver systemet som bristfälligt. SVT har bland annat rapporterat att lärare upplever att lektionstid försvinner, medan företaget bakom plattformen har bemött kritiken med att problemen till stor del handlar om ”digital mognad” och att digitala omställningar kräver tålamod. I det här inlägget i Balans fortbildningsserie ska vi (med hjälp av AI – vi ligger i… Fortsätt läsa AI, data och makten över klassrummet – digital teknik förändrar kontrollen över information, yrkesutövning och beslut
Ny forskning: AI gör skolarbetet effektivare men lärandet sämre – Elever gör läxorna snabbare, men får sämre resultat på proven
Generativ AI har på kort tid fått stor spridning och visat sig kunna göra många kunskapsintensiva uppgifter snabbare och effektivare. Författarna pekar samtidigt på en möjlig baksida: om AI tar över delar av det arbete genom vilket människor lär sig kan själva uppgiften lösas bättre samtidigt som lärandet försämras. Det är särskilt viktigt i skolan.… Fortsätt läsa Ny forskning: AI gör skolarbetet effektivare men lärandet sämre – Elever gör läxorna snabbare, men får sämre resultat på proven
Billig AI, ett potentiellt hot mot läraryrket – Svensk forskning visar hur ekonomisk styrning kan driva utvecklingen mot färre lärare
Vi har nyligen sammanfattat Näringslivets skolforums rapport Från skolpeng till lärpeng – AI, Alpha School & den amerikanska valfrihetsrevolutionen i skolan. Marcus har också skrivit en krönika i Vi Lärare om risken att AI används för att minska behovet av lärare. Utgångspunkten i båda texterna är inte att AI måste vara dåligt för skolan. Tekniken kan tvärtom användas… Fortsätt läsa Billig AI, ett potentiellt hot mot läraryrket – Svensk forskning visar hur ekonomisk styrning kan driva utvecklingen mot färre lärare
Svensk forskning: Allvarlig utmattning kan byggas upp på bara ett år – Stressymtom tilltar under månaderna före utmattning och får långvariga konsekvenser för arbete och familj
Arbetsrelaterad stress och utmattning har blivit ett allt större problem, men forskningen har enligt författarna haft svårt att följa hela förloppet: från de första stressymtomen, via själva utmattningen, till de långsiktiga konsekvenserna för arbete, inkomster och familj. Ett annat problem är att det är svårt att skilja effekten av stressiga arbetsmiljöer från individuella skillnader. Personer… Fortsätt läsa Svensk forskning: Allvarlig utmattning kan byggas upp på bara ett år – Stressymtom tilltar under månaderna före utmattning och får långvariga konsekvenser för arbete och familj
Ny svensk forskning: Elevsammansättningen påverkar lärarnas hälsa – Lärare som undervisar mer utsatta elevgrupper har högre sjukfrånvaro
Tankesmedjan Balans har under lång tid uppmärksammat de höga sjuktalen i skolan och förskolan, framför allt den stressrelaterade psykiska ohälsan. Vi har främst kopplat utvecklingen till en obalans mellan krav och resurser: högre krav, hög arbetsbelastning och otillräcklig bemanning eller tid för att klara uppdraget. Den nya studien Classrooms as Workplaces: How Student Composition Affects… Fortsätt läsa Ny svensk forskning: Elevsammansättningen påverkar lärarnas hälsa – Lärare som undervisar mer utsatta elevgrupper har högre sjukfrånvaro
Internationell forskning: Socioekonomiska mått räcker inte alltid för att jämföra skolor – privata skolors resultat kan överskattas
När forskare jämför skolors resultat försöker de normalt ta hänsyn till att skolor har olika elevunderlag. Man kan till exempel kontrollera för föräldrarnas utbildningsnivå, inkomster och andra socioekonomiska faktorer. Problemet är att sådana mått inte fångar allt som kan påverka elevernas resultat. Två familjer med ungefär samma utbildningsnivå och ekonomi kan ändå skilja sig mycket… Fortsätt läsa Internationell forskning: Socioekonomiska mått räcker inte alltid för att jämföra skolor – privata skolors resultat kan överskattas
Svenskt Näringsliv: Från skolmarknad till undervisningsmarknad – AI ska göra fler delar av undervisningen köpbara
Rapporten Från skolpeng till lärpeng – AI, Alpha School & den amerikanska valfrihetsrevolutionen i skolan är skriven av Mathias Sundin och publicerad i september 2026 av Näringslivets skolforum, som är ett initiativ från Svenskt Näringsliv. Sundin är chefredaktör för Warp News, grundare av Warp Institute, tidigare riksdagsledamot och tidigare ledamot i regeringens AI-kommission. Han arbetar också med… Fortsätt läsa Svenskt Näringsliv: Från skolmarknad till undervisningsmarknad – AI ska göra fler delar av undervisningen köpbara